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师生心语
让合作成为一种习惯
作者: 储玉伟    录入:周雪峰    信息来源:本站原创    点击数:719    更新时间:2018/1/8


 时光荏苒,我不知不觉做了二十年多年的小学老师。静下来想想,我们每天“呕心沥血”教给学生的知识,有一些,会内化为他们学习生活中的一部分,大部分肯定会淡出他们的记忆。林格教授在《教育是没有用的》中说:“教育,至少需要我们往后看三十年,才能真正理解教育的使命。”是啊,亲爱的孩子们,我最大的希望并不是你们的考试一百分,而是希望我能教给你们有用的东西。                             

班级的学生,大部分是独生子女,很多孩子在家已经习惯一个人拥有全部的爱,很少需要和人合作,也不懂得和人合作。在学校,我会和孩子们做一些游戏,增加他们的合作精神,比如跳长绳、两人三足、传悄悄话等等。在课堂学习中,也经常会让小组进行合作学习、表演。孩子们在潜移默化中也在进步。

一天吃饭时候,那天吃的是黄瓜排骨汤,每人分得一碗后,桶里还留有一些.许多孩子在桶旁边排起队伍添汤。桶里的汤却越来越少.轮到昊昊时,后面的小俊就念叨着:“你要给我留点。”可是, 昊昊舀了好几次,也只有舀到了一点点,他又不肯罢休. 小俊低下身子对他说:”我帮你扶着,你一会也要帮我扶.” 昊昊很乐意。昊昊在打汤的时候,小俊又念叨了两遍:一会,你要给我扶着啊! 昊昊果然守信,打满了一碗,就蹲着身子,帮小俊扶好了,小俊也很快打到了一碗.两个人满足地一边走一边喝.

     后面的同学还在排队打汤,轮到陈月时,她一个人在那里刮了了好几次,也才刮到半碗,就只好端着走了.

陈月后面是悦儿,她也是每次勺子下去才打到一点点汤,看她打了几次也打不到什么,后面的辛潮什么话也没有说,就蹲下身子帮她侧扶好了桶,终于,涂打到了大半碗汤,走了.辛潮还在努力打汤……

我默默地看完了这一幕,回到教室,和全班同学一起讨论了这件事情。小小年纪的他们,在分析别人的问题时,还是很有自己的想法。大部分同学都觉得,小俊和昊昊两位同学之间达到了很好的合作,帮助了别人,也让自己得益。辛潮帮助了别人,却没有达到合作的目的。陈月没有与人合作,收获最少。那么我们应该怎么做呢?同学们在讨论之后似乎明白了很多。

人就像一个“大器天成”的杯子,长是学习能力,宽即学会合作和共处,高是人的责任心和自信心。教师的职责首先要把“杯子”打造好,才能让它盛下更多的“水”。孩子的合作能力是在生活中学习中慢慢形成的,但是,也需培养和引导。或许,这些在他们的将来会发挥更重要的作用。

 

 

 

 

 

 
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